آثار و دستاوردها کارگروه آموزش و پرورش

16مطلب موجود می باشد.
آثار و دستاوردها

دکتر حمید طریفی حسینی و محمود آرائی | بررسی و انطباق مصوبه آئین‌نامه اجرایی بند 3 قانون الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش با سیاست‌های کلی نظام


یکی از مهم‌ترین الزامات تحقق سیاست‌های کلی در حوزه نظام آموزشی کشور؛ جذب، تربیت، نگهداشت و ارتقای نیروی انسانی به‌ویژه معلمان متخصص و متعهد در نظام آموزش…

آثار و دستاوردها

دکتر حمید طریفی حسینی و محمود آرائی | بررسی و انطباق طرح «تنظیم برخی از مقررات مالی‌، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش‌و‌پرورش» با سیاست‌های کلی نظام


بررسی و انطباق طرح «تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش» با برخی از مجموعه سیاست‌­های کلی نظام همچون سیاست‌های کلی ایجاد…

آثار و دستاوردها

دکتر حمید طریفی حسینی و محمود آرائی | بررسی و انطباق اولویت‌های 23 گانه ابلاغی رئیس‌جمهور به وزیر آموزش و پرورش با سیاست‌های کلی نظام


سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور را می‌توان مهم‌ترین سیاست‌های کلی نظام در حوزه آموزش و پرورش و مبنای هرگونه اولویت‌گذاری و تعیین…

آثار و دستاوردها

سهراب محمدی‌پویا | آموزش و پرورش و کرونا؛ چالش‌ها، ارزیابی اقدامات، تحولات پساکرونا و سیاست‌های گذر از بحران


گروه علم و فناوری / کارگروه آموزش و پرورش در اواخر دسامبر سال 2019، اولین مورد بیماری کرونا در ووهان چین گزارش شد. اقدامات سریع سیاست‌گذاران و…

آثار و دستاوردها

دکتر حمید طریفی حسینی | بررسی و انطباق تصویب‌نامه «نظام رتبه‌بندی معلمان» با سیاست‌های کلی نظام


نگهداشت و ارتقای نیروهای انسانی به‌ویژه معلمان متخصص و متعهد در نظام آموزش و پرورش کشور یکی از مهم‌ترین استلزامات تحقق سیاست‌های کلی نظام در حوزه نظام…

آثار و دستاوردها

صالح رشید حاجی‌خواجه‌لو | مسئله “کمبود معلم” جدی‌ترین مشکل آموز‌ش ‌و پرورش


صالح رشید حاجی خواجه‌لو در گفت‌وگو با خبرگزاری  تسنیم اظهار‌ کرد: با گذشت حدود 6 سال از ابلاغ سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پروش…

آثار و دستاوردها

سهراب محمدی پویا | مغایرت آیین‌نامه اجرایی استخدامی معلمان حق‌التدریس با سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش


سهراب محمدی‌پویا در گفتگو با خبرگزاری آنا، درباره آیین‌نامه اجرایی تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریس و آموزشیاران سوادآموزی در وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: آیین‌نامه…

آثار و دستاوردها

دکتر سید رمضان عقیلی | تحلیل برنامه درسی تربیت اخلاقی در سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش ایران


نشست «تحلیل برنامه درسی تربیت اخلاقی در سیاست گذاری نظام آموزش و پرورش ایران» در تاریخ 29 آبان در محل پژوهشکده سیاست‌پژوهی و مطالعات راهبردی حکمت برگزار…

آثار و دستاوردها

دکتر هادی مصدق | وضعیت نابسامان محتوای آموزشی ریشه در ساختار معیوب آموزش‌وپرورش دارد.


گروه علم و فناوری / کارگروه آموزش و پرورش چکیدهمحتوای آموزشی دوره رسمی عمومی، اشکالاتی دارد که مانع دست‌یابی مناسب به اهداف این دوره، شده است؛ یکی…

آثار و دستاوردها کارگروه آموزش و پرورش

جلسه هم‌اندیشی| حضور دکتر ملکی معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، در پژوهشکده حکمت


حضور دکتر ملکی معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در پژوهشکده حکمت دکتر حسن ملکی معاون سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، روز سه شنبه 1398/10/09 با رئیس…

آثار و دستاوردها

دکتر سید حمید طریفی حسینی | بررسی مغایرت‌های مجموعه اسناد آموزش 2030 با سیاست‌های کلی نظام


یکی از مهم‌ترین راهبردهای دکترین امنیت ملی آمریکا، پس از طراحی و استقرار مجامع و نهادهای بین‌المللی و ایجاد وابستگی کشورها به عضویت در آن‌ها، راهبرد جهانی‌سازی…

آثار و دستاوردها

سید محمد احمدی | برنامه روی خط خبر، رادیو سلامت، بررسی مسئله کمبود معلم و تاثیرات آن در آینده آموزشی و تربیتی کشور


سید محمد احمدی در گفتگو با برنامه روی خط خبر رادیو سلامت با موضوع بررسی مسئله کمبود معلم و تاثیرات آن در آینده آموزشی و تربیتی کشور:…

آثار و دستاوردها

دکتر عباس قیومی | مأموریت دستگاه تعلیم و تربیت در کشور، تربیت نیروهای متخصص برای نیازهای جامعه است


نشست انتقال تجارب با عنوان آسیب‌شناسی توسعه نظام آموزشی جدید در ایران با حضور دکترعباس قیومی عصر امروز در سالن جلسات پژوهشکده سیاست‌پژوهی و مطالعات راهبردی حکمت…

آثار و دستاوردها

صالح رشید حاجی خواجه لو، سید محمد احمدی، هادی یوسفی و مهسا رشیدی | تحقیق و تدوین اصطلاح‌نامۀ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش


کارفرما: دبیرخانه شورای­عالی انقلاب فرهنگی، کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی (1395) نظام آموزش و پرورش ما، با چالش­‌ها، کاستی‌­ها و مسائلی دست و پنجه…

آثار و دستاوردها

هادی مصدق، سید محمد احمدی، سید رمضان عقیلی، امین باقری و سهراب محمدی‌پویا | طراحی و تدوین شبکه مسائل نظام آموزش‌و‌پرورش و استخراج اقدمات سیاستی مناسب


طراحی و تدوین شبکه مسائل نظام آموزش و پرورش و استخراج اقدامات سیاستی مناسب هدف این پژوهش بود. برای رسیدن به این هدف از روش مطالعه ای…

آثار و دستاوردها

امین باقری | بررسی سیاست‌ها و قوانین ایالات متحده آمریکا درخصوص مدارس غیردولتی (مدارس‌ خصوصی)


در این گزارش تلاش بر این بوده است تا توصیفی از وضعیت و شرایط سیاست‌گذاری آموزشی در ایالات متحده امریکا که به‌عنوان مهد لیبرالیسم دنیا شناخته می‌شود،…